2000年2月1日项目课程开发,审查,修订和文档

负责的主管人员:
副理事长,学术
政策赞助商:
董事,学习创新中心
发行日期:
2010年3月18日
上届回顾:
5月22日2019
上次修订:
5月22日2019

根据要求,学院将在可替换的格式提供该策略的副本。

学院的愿景和战略规划 识别卓越的学术和学生的成功作为优先事项兰顿 大学。有效和良好程序开发 CV的关键是实现这些优先事项。它是,因此,必须 该方案是最新的简历,适当和一致的部, 大学理事会,证书验证服务,专业和行业 要求和期望。

为了恢复计划,以确保 始终满足学生,大学部,社区和行业 预期,继续制定和审查必须借鉴知情评论 从内部和外部的大学,受到的监督,确保 有效性和一致性,时间表出现在许可证有效 执行,并通过完整的,最新的和准确的支持 文档。

 

ESTA政策适用于开发和 检讨课程的所有程序,因此在设理事会或 安省大专证书:大专证书安大略省,安大略省的大学 文凭,安大略省高级大专文凭,大学毕业生安大略 证书。

政策

新计划课程开发

  1. 新课程将通过学术部门或学校负责与和与学习创新中心的协助下结合的程序开发。该部门对课程的发展最终责任。
  2. 课程必须由主题专家的专业知识与相关领域的发展。也许是受职业专长居住在该部门,从其他部门抽调,或在案件中,那些没有在大学没有职业的专业知识,通过外部专家收缩。对于非职业领域,例如英语和数学,有关部门必须进行协商,并在课程中的那部分的参与开发。
  3. 新课程必须用相关程序的职业领域的方案咨询委员会的意见进行开发。方案咨询委员会,永久或临时的,将建议对课程的内容,结构和交付的部门。
  4. 新计划课程必须保证部课程标准的实现:职业教育,普通教育和必要的就业技能。如果不存在卫生部的标准,那么程序的目标必须为新的课程纲要的发展。
  5. 新计划课程必须通过所有必需的课程文档的支持。对课程的开发文档的指导和支持,将通过学习创新中心提供。所需要的程序文件附录中所描述的这一政策。
  6. 新计划课程必须由学校的教务长,程序可以开始交付前副总统的学术完全批准。
  7. 该计划课程委员会将监督课程的发展。在课程设置和支持文档的开发完成,该计划课程委员会将寻求学校的院长批准。
  8. 院长对课程内容,文档和交付的最终责任和问责制。
  9. 院长将呈现课程和所需文件到学校课程委员会审议。学院课程委员会将审查提交的课程,以确定是否课程的开发所涉及的所有相关方履行监督职能,课程设置符合所有要求和预期标准,并要求文件是否完整,到位。
  10. 学院课程委员会,检讨课程和文件后,将推荐到副总裁的学术课程是否应该被批准交付。
  11. 副总统的学术会考虑委员会的建议,批准与否,交付课程。

审查和课程的修订

  1. 在这ESTA的审批要求和流程应用策略的课程审核门槛是课程标题​​和-code水平。如果一门课程的添加,更换或删除的简历审核结果,待包括在课程的标题或代码的改变,然后审查必须在整个过程并描述该政策各方批准。
  2. 每个程序的课程将发生,在整体和部分,由程序课程委员会连续和定期审查,通过大学的质量保证过程,并通过方案咨询委员会。
  3. 如在附录中描述的各个部门都会有地方为它的每个程序的完整和当前设定的课程文档。
  4. 每个部门都会有计划的课程委员会,负责维护的课程,是合适的,当前和相关性。该委员会将每年举行,或者更经常在必要时,审查和修改,在必要的时候,程序课程和文档。该委员会将记录其会议和讨论。
  5. 该修改课程一个部门必须与其计划咨询委员会的参与和建议,并与提供课程的非职业课程的部门的参与,这样做。
  6. 是希望使课程改革,在新课程的阈值水平或超出一个部门,必须接受学校的院长和执行更改前副总统学者的认可。
  7. 该计划课程委员会将监督课程的修订工作。在课程设置和支持文件建议的修订完成后,该部门课程委员会将寻求学校的院长批准。院长对课程内容,文档和交付的最终责任。
  8. 院长将呈现课程的修订和所需文件到学校课程委员会审议。学院课程委员会将通过审查的课程,修订提交确定课程的修订涉及的所有相关方履行监督职能,修订后的课程满足所有需要和期望的标准,修订后的文件是否完整,到位。
  9. 学院课程委员会,审查修订的课程设置和文件后,将推荐到副总裁的学术的修订的课程是否应该被批准交付。
  10. 副总统的学术会考虑委员会的建议,批准与否,对于交付修订的课程。

课程文件

  1. 课程文档将描述所有的程序课程组成部分:内容;结构体;结果;期望和学生的评价;当然前提条件;入场,进展,毕业等方面的要求;如其他计划政策关于现场的展示位置。
  2. 课程文档提供学生成绩的记录的一部分。所有课程文件,作为附录,该文档的所有先前版本中实现上市,必须由大学的记录保留策略描述保留。对于课程文件记录的保留责任的附录中所描述的。
  3. 为了实现课程文件的全部价值和优势,他们必须是可用的和容易接触到所有用户。作为附录中的每个文档中描述的所有课程文件必须发布和分发。文件的保存,维护,出版和发行是学校的院长的责任。
  4. 附录可以周期性修订。
  5. 项目课程必须按照最近日期附录加以记录。

时间线

  1. 对于新方案,下面的简历组件必须开发,记录和副总统的学术批准6月为计划于九月月15以后的初始传递:程序或标准的目标,课程描述,节目矩阵,要求入场,课程要求。
  2. 对于新方案,所有组件都必须制定课程,记录在案,并通过该计划的初始传递的副总裁的学术在六月批准在九月 - 15个月之后。
  3. 课程修改必须开发,记录在案,并通过副总统的学术2月1日实施的同年9月1日获得批准。任何迟交必须由VPA之前提交课程委员会审查授权。
  4. 一个变化更苛刻的入学要求,必须通过以允许出版副总裁的学术2月1日批准的规定进行九月属于进入学生们,下面九月程序。

附录

课程资料2010年3月31日

附录 - 课程文件
文献 描述 责任 出版发行
节目名称 节目名称应与证书框架和相关的专业术语一致 院长 广泛发布
课程标准 节目标准建立和省公布,并为高校和程序都具有约束力。 院长 由部公布的该部门的网站。出版计划说明书中无。
项目成果 最小结果被确立为该部计划标准的一部分。在没有标准部,项目成果由部门制定,并由院长和VPA批准。 院长 由部公布的该部门的网站。出版计划说明书中无。
课程地图 本文档中详细地图程序结果的处理,包括普通教育和必要的就业技能,通过课程的成果和目标,以及评价方法。 院长 部门只使用
节目映射 该文件提出图形程序中的课程,由标题和代码,由学期,表现出共同的必要条件和先决条件,而一般的教育课程。 院长 发表
课程介绍 课程说明描述course.This元素的含量和性质被用来促进和市场的过程。院长 发表
当然大纲 轮廓,以标准格式学院,包括课程描述,课程效果,学习目标,方法和评价规则,通讯科测绘,评估调查,当然规则,等等。院长 分配到课程的学生,毕业要求。
入学要求 这些都是要满足入学程序的要求,由部门,拥有大专及教育部政策一致的决定。 院长 广泛刊登在大学文件,包括日历和网站。
当然合作,先决条件 当然,或者必须在一门课程来满足登记部门设立的其他要求。 院长 发表在高校的文件:课程大纲
升学要求 的要求,由该部门与大学的政策是一致成立,即必须被满足学生发展到程序中的下一个学习成绩级别(AAL)。 院长 发表在高校的文件:,课程大纲,程序手册。
毕业要求 的要求,由该部门与高校的政策一致,即必须被满足学生建立从计划毕业。 院长 发表在学院的文件,包括日历,网站和程序手册。
安装要求 的要求,由部门随着高校的政策一致确定,必须按照这个顺序来满足学生的合作社,临床,现场实习,就业,体验式学习,学习综合工作等注册  院长 发表在高校的文件:课程大纲,程序手册。
安置政策 政策或规则,由主管部门与大学政策是一致的成立,用于管理学生行为,学习,评价等,而学生在一个合作社,临床,现场实习等位置。 院长 已发布的程序手册或放置文件分发给参与的学生。

对于疑问或政策问题,请联系:

斯宾塞迪克森
副总裁,财务和行政
519-542-7751 X 3627
spencer.dickson@lambtoncollege.ca

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